小智前言

近几年，《地平线报告（高等教育）》曾多次提及“重新设计学习空间”的概念及建设适合学校学习环境的智慧教室。旨在改善教学环境，积极探索新的教学模式，改变传统的教学方式，实现以学生为中心的教学，充分调动学生主动学习的热情。

PBL教室

1、教室桌椅布局要求满足小组协作样式，而非传统排列。

（图：爱因斯坦学院 小组教学）

2、教室师生交互性强，教师可实时追踪与跟进学生交互式学习进度。

（图：爱因斯坦学院 师生互动-启智书写墙板书）

3、教学展示工具设备支持教师下达任务与学生小组的成果分享展示。

（图：爱因斯坦学院 学生成果展示）

4、合理的过程性记录系统，评价系统。

TBL教室

TBL教室适合TBL教学法，它是一种创新的教学策略与模式，即小组合作学习(Team-Based Learning，简称TBL)，又称为团队导向学习。它是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。

课堂形态是将班级分为多个团队小组，以自学、思考、讨论、发表等方式学习并解决问题，团队合作学习以“学生中心”为理念，将学习的主导权还给学生，教师的角色转化为学习的促进者与引导者，这样的教学策略与模式不但能培养学生团队精神与自主学习能力，实验研究证明更能提升学生的学习成绩。

（图：凉水井中学 团队学习成果展示）

TBL教室的几点优势也很明显：

1、无论是老师还是学生的课堂职责，弱化了教师的位置，遵循以“学习者“为中心。以学生为主导的氛围提升学生参与感、促进思考。

2、以“合作学习”为中心，通过组建小组使学生积极参加小组活动。教室布局近似于PBL教室，但更加看重小组内部的合作。

（图：凉水井中学 团队分组内部讨论）

3、TBL强调更多的小组讨论与头脑风暴，教师可以提供更多的满足头脑风暴书写墙、电子屏等设备。

研讨型智慧教室

研讨型智慧教室是基于研讨式教学法，支持研讨式的教学活动。

与PBL和TBL相似，对教室空间最为直观的就是桌椅布局：由传统秧苗式变为可以移动的小组组合式。

我们可以在一些高校或者教师教研教室看到类似的布局，让教室空间更自由、灵活。

（图：浙江工商大学智慧教室）

（图：十一学校教师交流室）

（图：复旦大学图书馆）

（图：爱因斯坦学习中心）

灵活转换空间，自主交互空间，极简互动空间等都可以理解为研讨型智慧教室的衍生。

新型教学空间可利用空余教室新建，也可在原有普通教室、学科专用教室、实验室、图书阅览室基础上应用信息技术和装备改造提升。其中，基于“人人互动”、“思维可视化”的一个重要工具就是启智书写墙。它的灵活性在于，不管该空间是高大上的国家级建筑，还是普普通通的乡村学校，不管面积大小，造型如何，它都可以依托于墙体本身实现这种符合未来教育理念的课堂组织形式。

多年来，启智公司一直致力于助力新型教学空间建设，以推动优质教育的均衡发展为己任，2022年，在“新课标”发布，“育人”为目标的教育纲领大背景下，和北师大“未来学校”专家课题组共同发起了一个“千校计划”，面向全国征集1000家希望改造成新型教学空间的学校，免费支持书写墙试用品，助力学校尝试新方案，完成新升级，并提供多种教育技术支持，助力学校培养未来人才。

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