还记得大电影《未来学校》里让人“哇哦”的“未来教室”吗？

学校仅仅刷亮几面墙，就让原先看上去毫不起眼的“阅读中心”，变成老师和孩子们欢呼雀跃的“未来教室”，让人佩服校长巧思的同时，也让人深深思索：为什么用几面墙，配上相应的引导方案，就能创建一个“未来教室”？我们认为的未来教育，到底是什么？

“让学生成为学习的主体”，这句已经被不知道重复了多少次的话，但当我们坐进“黑板、讲台、排排坐”的传统课堂，我们的角色就已经不由自主地进入了“师讲生听”的场景，毕竟，这是100多年来最“稳定”的课堂模式。

然而，当启智公司“360度创意书写墙课堂”一出现，当孩子们不由自主地跑到墙前去写画，当老师抑制住强烈的“制止”冲动，转而成为因势利导，设计主题、设计任务让孩子们去讨论、去表达的时候，“孩子成为学习的主体”自然而然有了一个可操作的情境。

启智书写墙与“未来教室”

在电影《未来学校》凉水井中学的课堂当中，启智书写墙是新生体验营这个课程的一个重要的工具。课程设计师罗颖老师说：“它解决了项目化学习中交互模式所带来的挑战，因为这个涂层不仅可以在墙壁上，也可以在桌面上，在任何一个光滑的物体表面上。我们都知道，书写其实是我们将信息向外输出的过程，当我们的墙壁，我们的桌面，甚至我们的地面都可以作为我们书写甚至随时修改的空间的话，那么项目化学习的网状交互模式，就有了一个有力的支持。”

那么哪些场景会用到启智书写墙呢？我们可以从它以下三方面的功能来考虑。

第一个就是思维可视化的功能，在小组讨论的过程中，我们需要去记录每一位团队成员的想法或者观点，让所有人的观点和想法得到记录和呈现。

第二个就是思维迭代的功能，在头脑风暴或者讨论过程中，我们经常会有灵光一闪的想法，这些想法可能是无关的，可能是无效的，可能不是最完美的，所以需要不断修改，在启智书写墙上，我们可以非常轻易地擦除重新书写，在旧想法上迭代新想法，这样就是一个能够增强交互的场景。

第三个就是创意展示的功能，在项目化学习当中，我们经常会组织一个叫做“画廊漫步”的学习活动，也就是把各个小组的产品或者观点，就像看画展一样把它放在墙上，然后大家轮流去观看，点评和反馈。那如果有这样的一个墙面，我们小组产出的产品，比如说思维导图，比如说他们的一些想法，可以在墙面上进行展示，就很容易去开展“画廊漫步”这样的活动。

这些年，本着“让创作者自由表达”的目标，启智公司的“启智纳米书写墙”（https://www.magicwallpaint.com）不断在外资企业、科技公司、国际学校的场景中频频露脸，启智公司也以“ICHANGE”的英文Logo来表达了他们的开发愿景。

今年4月，启智书写墙科技公司推出了一个“千校计划”：前1000位有教育空间创新建设和改造需求的学校校长，都可以来领一套10平方米的启智书写墙产品（启智纳米书写膜试用装）。

从开发者本身的出发点来说，这是一种“试用品”发放，从学校本身来说，则意味着产生了一些新的可能性。过去的教育空间，还是黑白板一统天下，但是有了启智书写墙，不管从空间的色彩，还是教育空间的开放性，教育模式的多样性上，都有可能发生一些让人眼前一亮的变化。

启智书写墙的应用

我们来看看这些年，这些头部的创新学校是怎么应用启智书写墙的： 

用启智书写墙来创建学生的自激发学习空间，因为深得校长、老师和孩子们的喜爱，目前已经陆续扩增8次。

周茂华老师用它轻松完成了深圳&香港20支团队同步开展的“脑力马拉松”，周老师说：由于有了无边界的启智书写墙，使得“水平思考”和“深度思考”向更大范围延伸，日常学习无形当中增加了学生的“思维韧性”，对老师的帮助也很大，可以清晰地看到学生的思考路径和项目进展。

通过多彩的创意书写墙和空间地面、学习桌椅的搭配，形成让人眼前一亮的新型学习空间，在“全景式思考”和“团队式学习”的场域中，孩子们的思维视角正在变得更加立体和多维，学习也变得更加快乐和有趣。

还有近期在热映的电影《未来学校》中，让人眼前一亮的四川凉水井中学，你相信，这样的他们，是一群深藏在大山里的孩子吗？他们的表现是否颠覆了你的想象？

启智书写墙最大的好处就是灵活（Flexible），不管你是从教育管理出发（去中心化，让学生成为学习的主人），还是从空间设计出发（开放自由，定制自己独特的校园文化），它都可以满足你的创作诉求，因为它不限大小，不限颜色（厂家可以提供多达6000种颜色的定制），不限造型（你可以做成各种形状），不限空间（教室、走廊、茶水间、休息室、办公室......）,你能想到的多中心、泛在式、自激发的学习空间，到处都可以有它的身影。

并且随着在校用场景的深化使用，启智书写墙极大地表现出了它超强的技术水准（真正的纳米技术经得起时间的考验，严格的项目管理和完善的系统服务经得起使用推敲），听说他们已经被要求极为严格的深圳大学专家组评价为“放心厂家”，为学校提供完善的一条龙服务。因此，你可以想象到未来更多的深大教室，将有很大一部分变得和过去不同，就像这样：

一方面，在互动学习场景中，“广阔”的书写墙表面进一步满足了小组化学习中，学生与学生之间沟通与表达的需求，让老师在项目化学习的场景中，通过学生留下的印记及时感知到学生的学习进度；

另一方面，通过书写墙和大屏、投影仪的整体搭配，学校管理者能够更好地在大、中、小教室里乃至教室以外的空间里设计更加多样化的学习场景。

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