一所学科种类齐全、多校区联动的综合性大学，如何实现跨校区课程共享甚至课堂互动？在新学期，深大学子已率先告别跨校区“奔波式”上课，通过“智慧教室”实现了云端课程共享和课堂互动。继“荔枝大学”“放假大学”“红薯大学”之后，深大又拥有了一个新“昵称”——云端大学。

深圳大学现有“两湖两海”四校区，其中本科生和研究生主要分布在粤海、沧海、丽湖校区。根据学校的规划布局，经济学院、管理学院以及法学院三院将在2021年秋季搬迁至丽湖校区。由于目前已有部分跨校区选课的同学需要在各校区之间奔波上课，一些学生对搬迁后的跨校区上课问题充满疑虑。去年的校长午餐会上，李清泉校长以“智慧校园，直播教室”的“剧透”打消了同学们的疑虑。他表示，学校前期已投入大量资源打造互通互联的“智慧校园”，致力于以信息化手段实现课程共享，解决校区搬迁后师生课堂互动的问题。如今，深圳大学“智慧教室”建设进展如何？据深圳大学基建专家组介绍，目前相当一部分“智慧教室”已经投入使用。

远程互动型智慧教室分为主讲教室、听讲教室和旁听教室。主讲教室左右两边各有两到三台投影仪，除面对现场听课的学生外，讲座还于粤海、沧海和丽湖三校区同时直播与互动，实现了跨校区教学。这样的配置大大增加了互动人员和内容的容量，例如李强教授的《精准医学》讲座覆盖了600多名学生，远超传统课堂学生规模。

听讲教室设有多屏互动系统，上课时讲台主屏显示主讲教室老师讲课画面，两边的辅屏可显示课件内容，以及同时联网在线的其他教室场景，每间听讲教室搭载两面辅屏，方便同学们观看课件；当主讲老师切换为对话模式时，辅屏切换为听讲教室情景，实现主讲教师与听讲教室学生的远程互动，主讲人还可通过讲台上的监视器看到其他校区听讲教室的情况，及时掌握授课效果。

用于日常教学的主要有演示型智慧教室、录播型智慧教室和远程互动型智慧教室等。这一类教室采用“1个主教室+3个听课教室+多个旁听教室”的模式，主讲教室既可以独立上课，也可以与其他教室进行实时互动。“老师会把课堂实录推送到云端，课后同学们可以随时下载学习，巩固知识，老师们也可以通过观看自己的录播课程，改进教学方法。”

与传统教室的陈设相比，分组研讨型智慧教室重构了教学空间，加入了智能设备。室内可见不规则样式的桌子分组摆放，配备万向轮的多功能椅子围桌陈列，两面华为智慧屏和整面启智书写墙代替了黑板和幕布。分组研讨型智慧教室不设立讲台，强调课堂内师生之间的互动教学。师生可以通过多媒体互联平台，实现课堂演示的大屏、多屏、多视窗分享，满足小组研讨、分享、教师批注等教学需要。这种新型教室打破了传统单向传输的教学模式，拉进了老师与学生之间的距离，增强了与学生的交互性。在现场，李清泉等校领导感受了“智慧教室”小组研讨氛围，真正体会到了师生交流的“零距离”。

提及未来教学环境，主管老师表示，深大的教学智慧信息系统借助云计算、物联网、大数据、人工智能和VR等技术，现在已经形成了线上线下混合式教学模式，未来将研发自适应个性化辅助学习平台，学生可以借助超链接、搜索引擎、爬虫等手段搜集学习资料，老师也可以通过此平台进行客观题自动批改。李清泉连连为“智慧教室”点赞：“‘智慧教室’的建设面向师生回应关切，解决了跨校区上课难的问题，顺应高水平大学建设发展需求！”

      这次的智慧教室建设中，深圳大学通过样板间长期的对比使用，经过科学的验证，全面的评估，选择由启智书写墙科技（杭州）有限公司主导深大纳米墙的建设，再次验证了启智书写墙公司的技术实力。在纳米墙建设的过程中，启智书写墙团队也以其优异的产品能力、项目管理能力获得了深大项目专家组的一致认可，不仅圆满完成了横跨3校区的总计200间教室的书写墙建设工作，还帮助校方解决了许多师生十分关切的应用问题，为高性能书写墙在智慧校园的深度融合应用再次树立了新的典范。截至目前，启智书写墙公司已经完成近百所国内大学和中小学的新型智慧教室纳米墙建设，成为新型教育空间不可或缺的一块新版图。

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责任编辑：小智