“20年后，中国需要什么样的人才?”　

        美国P21的二十一世纪核心组织（Partnership for 21 centrury learning）、达沃斯“2020十大技能” 等告诉我们：数字素养及效率，沟通合作能力，创新与领导力，社会与公民意识 将成为“人才优势”的核心选项。其中，沟通合作、创新和领导力作为相对稀缺资源备更加备受关注。在资源流动和信息共享如此国际化的今天，中国的教育从未如此开放、自由、充满创想。而作为教育领域的创业者，启智书写墙的出发点：涂刷一面墙，改变一代人，从始至终不曾改变。

   女子本弱，为母则刚。日前，启智创始人Eva在面对著名教育媒体芥末堆的采访时，道出了启智书写墙的创立初衷。源于一次丹麦朋友家的造访发现的西方社会对于儿童涂鸦的理解、放纵和鼓励，以及一次次国外设计思维方式与国内设计领域现状的对比和差距，她发现中西方这半个多世纪以来的差别并不仅仅是技术，更多的是理念。对于自己的孩子如何成长，她显然有着自己的想法，她更希望自己的一双儿女能够生活和学习在一个更加开放、自由、以人为本、创造力至上的环境里。在经过大量的技术探索和应用调研之后，她和先生毅然放弃了优渥的企业高管职位和百万年薪，一起创办了这家旨在深入研究书写墙应用科技的公司，共同致力于新型教学空间设计方案的推动和教学互动模式的研发。而启智书写墙成为了他们实现自由创想空间的第一件拳头产品。

   说到学习，大多数人往往脑海里会浮现坐在教室里的场景。其实不然，学习发生在随时随地，从家里到学校，到培训机构乃至工作中的办公室，人们无时无刻不在学习。从孩子牙牙学语蹒跚起步，在墙面画下第一笔稚嫩的笔印，学习之路就已开启。

   对于未知世界的探索和感知，对于满足好奇心而采取的冒险行动，孩子们显得是那样勇敢和乐此不疲，“大人们所要做的其实就是鼓励和陪伴”，Eva说。

   “过去这几年，我们取得了一些成绩，拿到了很多奖项，并且成为阿里巴巴，联想等大型企业集团指定供应商，跟万科，绿城旗下的教育模块达成了良好的合作，正式进入到了上海幼教装备采购名录，并且和诺梵家具科技签署了战略合作计划，杭州国际学校和浙江省教育装备处也向我们伸来了橄榄枝。在书写墙教育空间打造的路线上，我们已经留下了一些脚印，但是与目标相比我们所做的还远远不够。”

 “要做适合中国本土的书写墙供应商，就要熟知和了解国内外教育理念的变革和发展趋势。”Eva认为，以8090为主要父母力量和教师力量的新一代教育环境，和过去相比已经产生了翻天覆地的变化。

  过去，学校教育的培养方式迎合了工业化社会经济的发展需求，而当技术不断进步、竞争越来越激烈时，传统“讲授式”教学、“工厂化”教育被发现不再适应当今社会。自适应学习，个性化学习，游戏化学习，随时随地学习越来越成为信息化时代学生自我构建知识的主流形式。

教育领域的朋友都知道，翻转课堂（Flipped classroom）就是把“老师白天在教室上课，学生晚上自习（或回家做作业）的教学结构翻转过来，构建”学生在家/自习学习新知识，在教室里吸收和内化知识“的教学结构。这种教学模式使得学生成为了学习的主体，学生需要自主安排学习活动、自主参与到讨论、互动、交流等环节中，获取所需知识，同时，教师需要根据学生的学习情况制定教学策略，由单一传授者变成指导者，将课堂的主角让给了学生。目前此类探究虽未得到普及，但是在小范围已经取得了一定的成效，随着时间的推移，必将发挥它的巨大潜在优势。

          当传统的三一组合（一面黑板/白板，一个电子屏，一个投影）遇到创新的 “两个一+可旋转模式”（一周启智书写墙+一个智能互动教学投影构建完整个教学功能场景），一个全新的互动学习时代开始在我们身边无限延展：家具桌椅灵活配置，学生自由搭配组合，自由创建团队进行角色体验。从来没有哪样书写界面可以像自由书写墙一样能够让学习空间的色彩和形式的设计搭配如此从容，能够让使用者随心所欲彰显个性，能够承载从小到大的率性而为。

  “书写墙四位一体的特性让人们的学习可以随时随地。”Eva说：“所谓四位一体，即家庭、学校、培训机构、工作场所四个空间里，由于书写墙的共同存在，随时随地可以让人们构建无边界、无障碍的即兴讨论、创作、沟通、互动的场景，书写墙作为一个理念的执行者，将贯穿这四种环境和学习成长过程的始终。”